20 марта ученики лучших педагогов люберецкого района имели великолепную   возможность   рассказать   о   своих   учителях   всему родному краю. На большой сцене районного Дворца Культуры проходил финальный этап Третьего конкурса-марафона классных руководителей «Учительство Подмосковья - воспитанию будущего поколения России».

           В программе конкурса - три этапа, два из которых проходят вне досягае­мости зрительских глаз. По сути дела, жюри наблюдает за работой каждо­го участника с начала года. Сначала изучаются документы, которые школа представляет на конкурс. Помимо тра­диционной анкеты, где указывается пе­дагогический стаж, участники должны представить жюри собственную кон­цепцию воспитательной работы, корот­ко изложив ее в специальном рефера­те. Затем - практический этап, когда жюри смотрит на реальные результаты учительской работы непосредственно в школе. И только те, кто вышел в финал, вместе со своими учениками взойдут на сцену районного ДК, - чтобы выступить с концертным номером-презентацией.

         - Мне хочется, чтобы финал кон­курса был праздником - ярким, кра­сочным, - сказала в приветственном слове участникам член жюри, замести­тель начальника районного управления образованием Людмила Викторовна Подгорная, - Но сразу оговорюсь, что самое красивое концертное вы­ступление вовсе не означает, что по­ставивший его педагог непременно окажется победителем. Мы учитываем целое множество критериев, по кото­рым выбирается действительно луч­ший классный руководитель. Учителю мало обладать книжными знаниями в области основ педагогики. Настоящий классный руководитель - это, прежде всего, организатор самостоятельной познавательной деятельности ученика, архитектор межличностных связей в школьном коллективе, наставник ра­стущих талантов. Это великое умение: разглядеть росток будущего таланта -и обнаружив то, что не увидели бы дру­гие, помочь ему взойти и расцвести во всей силе.

          На этот раз в конкурсе принимали участие девять педагогов. Из них пяте­ро вышли в финал:

Ольга Петровна Иващенко из ли­цея № 12. Выдающийся педагог, разра­ботавший собственные методики рас­крытия индивидуальности подростка и поставивший своей целью воспитание в каждом подростке независимой, со­циально адаптированной личности.

Наталья Геннадиевна Лебедева – представитель гимназии № 20. У Ната­льи Геннадиевны есть счастливая спо­собность - едва ли не с первой встречи определять интересы и наклонности учеников, помогая раскрыться природ­ному дару. Оттого так много в ее классе юных поэтов и музыкантов, танцоров и спортсменов. По большому счету, в детстве все мы талантливы - надо только уметь этот талант разбудить.

Любовь Ивановна Боброва из школы № 48. По ее мнению, для того, чтобы эффективно учить и воспиты­вать детей, нужно сделать их своими единомышленниками, объединить в дружную команду и повести за собой в увлекательное путешествие по огром­ной стране знаний. И родители тоже не должны оставаться в стороне. Школа и дом - две основные сферы суще­ствования ребенка, и воспитательный процесс должен строиться не на их противостоянии, а на тесном взаимо­действии.

Лидия Викторовна Сазонтова -классный руководитель 9 класса из гимназии № 5. Ее конек - доверие уче­ников друг к другу и к учителю. Если в классе почти все - настоящие друзья, без преувеличения, способные поде­литься с соседями по парте самыми сокровенными   секретами,   самыми фантастическими мечтами, значит, учитель уже одержал победу в ма­рафоне, имя которому - школьная жизнь.

- Ирина Алексеевна Горбачева из кадетской школы. Самым главным в работе классного руководителя она считает создание максимально ком­фортного психологического климата в классе, при котором творческие способности любого ученика неиз­бежно начнут раскрываться.

           Каждый концертный номер творческой презентации был срод­ни скромному шедевру. Над сценой Дворца культуры плыли сшитые ру­ками учеников двенадцатого лицея алые паруса. Потому что, как сказано в доброй книге Грина, большинство чудес - это то, что люди сами делают друг для друга. Колесил по долгой жизненной колее волшебный паро­возик школы № 48 - тот самый, опо­здать на который означает упустить что-то очень важное в своей судьбе. А потом сцена превратилась в огром­ный планетарий - чтобы жюри и мно­гочисленные зрители могли воочию увидеть карту звездного неба над страной Знаний...

          -  Мы не сомневались, что Ири­на Алексеевна возьмет приз, может быть, даже самый главный. Почему? А как тут в девизе конкурса сказано: «наша классная - самая классная»! Вот я вообще не у нее сейчас учусь, а приехал, и даже на сцену выходил вместе с ее ребятами. Мы - группа поддержки, так сказать! Верите ли, это - не обязаловка, просто мы все Ирину Алексеевну любим!

         - Сфотографируйте наш плакат! Сами рисовали! И портрет Ольги Пе­тровны - тоже наша работа. Чья кон­кретно? Коллективная! У нас в классе почти все рисовать умеют. И танце­вать, и петь тоже. Просто нам это ин­тересно. Кстати, наша классная и сама прекрасно поет, так что можно учиться на ее личном примере.

          Подведение итогов Третьего рай­онного педагогического марафона принесло неожиданный сюрприз. На этот раз богатый опыт одержал верх над решительным энтузиазмом юности. После подсчета очков, зара­ботанных на всех трех этапах конкур­са, несомненным лидером оказалась Лидия Викторовна Сазонтова (на фото) - режиссер не самой пышной концертной презентации, но зато автор совершенной концепции раз­вития классного коллектива, которая успешно реализуется в пятой гимна­зии уже не первый год.

          Впрочем, без призов и подарков не остался никто из финалистов. А Лидии Викторовне теперь предсто­ит участие в аналогичном конкурсе на областном уровне. Пожелаем ей удачи!